人教版道德与法治八年级上下册《特价》

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共51课时

第一单元1 沁园春 长沙2 （立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀）2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花3.2 *哦，香雪第二单元4 （喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬）4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火，温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 （芣苢 文氏外孙入村收麦）6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.1 短歌行7.2 *归园田居（其一）8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢（寻寻觅觅）第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10（劝学 *师说）10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股（节选）12 拿来主义13（*读书：目的和前提 *上图书馆）13.1 *读书：目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14（故都的秋 *荷塘月色）14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛（节选）16（赤壁赋 *登泰山记）16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙（纤云弄巧）

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共32课时

第一单元1 沁园春 长沙2 （立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀）2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花3.2 *哦，香雪第二单元4 （喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬）4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火，温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 （芣苢 文氏外孙入村收麦）6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.1 短歌行7.2 *归园田居（其一）8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢（寻寻觅觅）第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10（劝学 *师说）10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股（节选）12 拿来主义13（*读书：目的和前提 *上图书馆）13.1 *读书：目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14（故都的秋 *荷塘月色）14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛（节选）16（赤壁赋 *登泰山记）16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙（纤云弄巧）

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共27课时

第一单元1 沁园春 长沙2 （立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀）2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花3.2 *哦，香雪第二单元4 （喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬）4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火，温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 （芣苢 文氏外孙入村收麦）6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.1 短歌行7.2 *归园田居（其一）8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢（寻寻觅觅）第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10（劝学 *师说）10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股（节选）12 拿来主义13（*读书：目的和前提 *上图书馆）13.1 *读书：目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14（故都的秋 *荷塘月色）14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛（节选）16（赤壁赋 *登泰山记）16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙（纤云弄巧）

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共23课时

第一单元1 沁园春 长沙2 （立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀）2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花3.2 *哦，香雪第二单元4 （喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬）4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火，温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 （芣苢 文氏外孙入村收麦）6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.1 短歌行7.2 *归园田居（其一）8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢（寻寻觅觅）第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10（劝学 *师说）10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股（节选）12 拿来主义13（*读书：目的和前提 *上图书馆）13.1 *读书：目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14（故都的秋 *荷塘月色）14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛（节选）16（赤壁赋 *登泰山记）16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙（纤云弄巧）

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共19课时

第一单元1 沁园春 长沙2 （立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀）2.1 立在地球边上放号2.2 红烛2.3 *峨日朵雪峰之侧2.4 *致云雀3 （百合花 *哦，香雪）3.1 百合花3.2 *哦，香雪第二单元4 （喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬）4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平4.2 *心有一团火，温暖众人心4.3 *“探界者”钟扬5 以工匠精神雕琢时代品质6 （芣苢 文氏外孙入村收麦）6.1 芣苢6.2 文氏外孙入村收麦第三单元7（短歌行 *归园田居（其一））7.1 短歌行7.2 *归园田居（其一）8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.1 梦游天姥吟留别8.2 登高8.3 *琵琶行并序9（念奴娇·赤壁怀古 *永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢（寻寻觅觅））9.1 念奴娇·赤壁怀古9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古9.3 *声声慢（寻寻觅觅）第四单元 家乡文化生活学习活动一 记录家乡的人和物二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设第五单元 整本书阅读《乡土中国》第六单元10（劝学 *师说）10.1 劝学10.2 *师说11 反对党八股（节选）12 拿来主义13（*读书：目的和前提 *上图书馆）13.1 *读书：目的和前提13.2 *上图书馆第七单元14（故都的秋 *荷塘月色）14.1 故都的秋14.2 *荷塘月色15 我与地坛（节选）16（赤壁赋 *登泰山记）16.1 赤壁赋16.2 *登泰山记第八单元词语积累与词语解释学习活动一 丰富词语积累二 把握古今词义的联系与区别三 词义的辨析和词语古诗词诵读静女涉江采芙蓉虞美人鹊桥仙（纤云弄巧）

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共27课时

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共23课时