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当前位置:首页 > 全部课程 > 《小学作文讲座_基础知识精讲》 > (1)对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”第一段
  1. 小学作文讲座_基础知识精讲(54课时)

    1. 视频
      (1)对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”第一段
      免费试听 11:58
    2. 视频
      (2)对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”第二段
      免费试听 15:28
    3. 视频
      (3)对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”第三段
      免费试听 15:01
    4. 视频
      (4)七十二变——句式转换(一)第一段
      免费试听 12:54
    5. 视频
      (5)七十二变——句式转换(一)第二段
      免费试听 09:36
    6. 视频
      (6)七十二变——句式转换(一)第三段
      免费试听 12:08
    7. 视频
      (7)七十二变——句式转换(一)第四段
      免费试听 05:55
    8. 视频
      (8)七十二变——句式转换(二)第一段
      免费试听 15:06
    9. 视频
      (9)七十二变——句式转换(二)第二段
      免费试听 10:23
    10. 视频
      (10)七十二变——句式转换(二)第三段
      免费试听 15:39
    11. 视频
      (11)点石成金——精讲修辞手法(一)第一段
      免费试听 10:37
    12. 视频
      (12)点石成金——精讲修辞手法(一)第二段
      免费试听 09:53
    13. 视频
      (13)点石成金——精讲修辞手法(一)第三段
      免费试听 14:12
    14. 视频
      (14)点石成金——精讲修辞手法(一)第四段
      免费试听 09:29
    15. 视频
      (15)点石成金——精讲修辞手法(二)第一段
      免费试听 13:06
    16. 视频
      (16)点石成金——精讲修辞手法(二)第二段
      免费试听 12:13
    17. 视频
      (17)点石成金——精讲修辞手法(二)第三段
      免费试听 11:57
    18. 视频
      (18)点石成金——精讲修辞手法(二)第四段
      免费试听 06:07
    19. 视频
      (19)妙手回春——语病修改(一)第一段
      免费试听 16:17
    20. 视频
      (20)妙手回春——语病修改(一)第二段
      免费试听 12:29
    21. 视频
      (21)妙手回春——语病修改(一)第三段
      免费试听 11:43
    22. 视频
      (22)妙手回春——语病修改(二)第一段
      免费试听 16:36
    23. 视频
      (42)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第五段
      免费试听 08:15
    24. 视频
      (43)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第一段
      免费试听 14:46
    25. 视频
      (44)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第二段
      免费试听 18:06
    26. 视频
      (45)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第三段
      免费试听 13:21
    27. 视频
      (46)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第四段
      免费试听 04:48
    28. 视频
      (47)妙趣横生——修辞手法全解析第一段
      免费试听 04:22
    29. 视频
      (48)妙趣横生——修辞手法全解析第二段
      免费试听 13:32
    30. 视频
      (49)妙趣横生——修辞手法全解析第三段
      免费试听 18:56
    31. 视频
      (50)妙趣横生——修辞手法全解析第四段【
      免费试听 13:36
    32. 视频
      (51)井然有序——句子排序、句子仿写第一段
      免费试听 14:18
    33. 视频
      (52)井然有序——句子排序、句子仿写第二段
      免费试听 19:50
    34. 视频
      (53)井然有序——句子排序、句子仿写第三段
      免费试听 08:25
    35. 视频
      (54)井然有序——句子排序、句子仿写第四段
      免费试听 14:41
    36. 视频
      (23)妙手回春——语病修改(二)第二段
      免费试听 11:50
    37. 视频
      (24)妙手回春——语病修改(二)第三段
      免费试听 13:54
    38. 视频
      (25)妙语连珠——词语积累(一)第一段
      免费试听 09:32
    39. 视频
      (26)妙语连珠——词语积累(一)第二段
      免费试听 10:58
    40. 视频
      (27)妙语连珠——词语积累(一)第三段
      免费试听 13:48
    41. 视频
      (28)妙语连珠——词语积累(一)第四段
      免费试听 14:20
    42. 视频
      (29)妙语连珠——词语积累(二)第一段
      免费试听 14:37
    43. 视频
      (30)妙语连珠——词语积累(二)第二段
      免费试听 12:17
    44. 视频
      (31)妙语连珠——词语积累(二)第三段
      免费试听 11:42
    45. 视频
      (32)妙语连珠——词语积累(二)第四段
      免费试听 09:56
    46. 视频
      (33)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第一段
      免费试听 12:38
    47. 视频
      (34)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第二段
      免费试听 11:28
    48. 视频
      (35)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第三段
      免费试听 12:06
    49. 视频
      (36)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第四段
      免费试听 04:41
    50. 视频
      (37)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第五段
      免费试听 09:37
    51. 视频
      (38)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第一段
      免费试听 08:25
    52. 视频
      (39)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第二段
      免费试听 05:16
    53. 视频
      (40)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第三段
      免费试听 04:06
    54. 视频
      (41)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第四段
      免费试听 10:04

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小学作文讲座_基础知识精讲[54课时]

【免费试听】 (1)对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”第一段 (11:58) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (2)对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”第二段 (15:28) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (3)对号入座——正确使用“的”、“地”、“得”第三段 (15:01) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (4)七十二变——句式转换(一)第一段 (12:54) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (5)七十二变——句式转换(一)第二段 (09:36) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (6)七十二变——句式转换(一)第三段 (12:08) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (7)七十二变——句式转换(一)第四段 (05:55) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (8)七十二变——句式转换(二)第一段 (15:06) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (9)七十二变——句式转换(二)第二段 (10:23) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (10)七十二变——句式转换(二)第三段 (15:39) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (11)点石成金——精讲修辞手法(一)第一段 (10:37) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (12)点石成金——精讲修辞手法(一)第二段 (09:53) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (13)点石成金——精讲修辞手法(一)第三段 (14:12) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (14)点石成金——精讲修辞手法(一)第四段 (09:29) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (15)点石成金——精讲修辞手法(二)第一段 (13:06) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (16)点石成金——精讲修辞手法(二)第二段 (12:13) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (17)点石成金——精讲修辞手法(二)第三段 (11:57) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (18)点石成金——精讲修辞手法(二)第四段 (06:07) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (19)妙手回春——语病修改(一)第一段 (16:17) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (20)妙手回春——语病修改(一)第二段 (12:29) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (21)妙手回春——语病修改(一)第三段 (11:43) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (22)妙手回春——语病修改(二)第一段 (16:36) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (42)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第五段 (08:15) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (43)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第一段 (14:46) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (44)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第二段 (18:06) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (45)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第三段 (13:21) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (46)珠联璧合——常见关联词的分类及用法第四段 (04:48) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (47)妙趣横生——修辞手法全解析第一段 (04:22) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (48)妙趣横生——修辞手法全解析第二段 (13:32) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (49)妙趣横生——修辞手法全解析第三段 (18:56) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (50)妙趣横生——修辞手法全解析第四段【 (13:36) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (51)井然有序——句子排序、句子仿写第一段 (14:18) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (52)井然有序——句子排序、句子仿写第二段 (19:50) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (53)井然有序——句子排序、句子仿写第三段 (08:25) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (54)井然有序——句子排序、句子仿写第四段 (14:41) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (23)妙手回春——语病修改(二)第二段 (11:50) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (24)妙手回春——语病修改(二)第三段 (13:54) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (25)妙语连珠——词语积累(一)第一段 (09:32) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (26)妙语连珠——词语积累(一)第二段 (10:58) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (27)妙语连珠——词语积累(一)第三段 (13:48) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (28)妙语连珠——词语积累(一)第四段 (14:20) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (29)妙语连珠——词语积累(二)第一段 (14:37) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (30)妙语连珠——词语积累(二)第二段 (12:17) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (31)妙语连珠——词语积累(二)第三段 (11:42) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (32)妙语连珠——词语积累(二)第四段 (09:56) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (33)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第一段 (12:38) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (34)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第二段 (11:28) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (35)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第三段 (12:06) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (36)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第四段 (04:41) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (37)追本溯源——汉字的起源、特点以及运用第五段 (09:37) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (38)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第一段 (08:25) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (39)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第二段 (05:16) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (40)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第三段 (04:06) 购买本节课(¥2.00) 【免费试听】 (41)抛砖引玉——词语解释、词语辨析、近反义词第四段 (10:04) 购买本节课(¥2.00)
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作文是语文的重点和难点。学生常常无话可说,无材料可写或无处着手感到头痛,这些问题的存在,促使老师们必须不断地探索提高生作文能力的有效途径,以消除生怕写作文的心理因素。提高生的作文能力有以下一些基本途径。一、重视说话训练--以"说"促写。上好说话训练课;组织各种活动;利用语文兴趣课,让学生即兴发言。二、围绕阅读中心--以"读"促写。充分利用课文教材;增加课外阅读量,使知识扩展和延伸;多动笔杆--以“写”促写。三、多为学生提供写作“源”。四、作文批改要重鼓励、重交流。

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